❶ 幼儿园 旅行的意义 教案

设计思路:
主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了,通过收集和交流,孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解,为了使孩子们真正了解中国之大,萌发爱祖国的情感,我设计了旅游去这个集体活动,一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结,并进行一定地提升,另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题,从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。
活动名称:旅游去
内容与要求:
1、在看看、讲讲的过程中,初步了解上海和北京的一些著名景点。
2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣,培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
1、题板(上面有9张著名景点照片)
2、幼儿操作材料(有关上海和北京景点的图片等)
活动过程:
(一)看看、讲讲
师:你们喜欢旅游吗?
周老师也特别喜欢旅游,我去过好多好多地方,只要看到好的景点,我都会把他们拍下来,所以周老师这儿有好多景点的照片,你们想不想看看呀?
(出示题板)
师:瞧,这块题板上就有许多我拍的景点的照片,上面我都用纸蒙了起来,我们先来看看一共有几行?每行有几张?(也可以用列来表示)
谁能告诉我这张照片在什么位置?(老师介绍)
你们想看哪张照片(用语言表示),谁愿意来介绍介绍?
重点:
1、东方明珠(请幼儿介绍)
如:东方明珠在哪里啊?它有几个球?
这些球都一样大吗?他有多高啊?(丰富东方明珠高达四百六十八米,是亚洲第一、世界第三高塔。)
站在东方明珠上你们能看到些什么啊?
(东方明珠是我们上海的标志,到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊,能看到整个上海的景色。)
2、历史博物馆
设疑:这是什么地方啊?他的样子看起来象什么?
历史博物馆在哪里,你们知道吗?历史博物馆是用来干什么的呢?
(博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的,那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出,看到了许多珍贵精美的青铜器。)
3、南京路步行街
设疑:这是什么地方你们知道吗?南京路的两边有什么?
什么时候这里会特别热闹啊?
(这里是上海最热闹的地方,也是人们购物、休闲的地方,人特别多,车子都不能通行,所以给这里起了个名字叫南京路步行街。)
4、法华塔
猜一猜:在博乐广场边有一座很高的塔,叫什么塔?
幼儿介绍
5、故宫
设疑:故宫为什么会有那么多的屋子呢?是给谁住的呢?
它和别的地方的屋子有什么不一样的?
故宫还有另外一个名字,叫什么?
6、长城
设疑:你们知道万里长城是谁建造的吗?它是怎么砌起来的?
这么高的长城怎么上去呢?(先请幼儿讨论,再请个别去过的幼儿来介绍)
7、外滩
猜一猜:上海的夜晚什么地方最美?
幼儿介绍美丽的外滩。
8、天安门广场(老师介绍)
9、城隍庙(幼儿介绍)
(二)找找、玩玩
师:我想考考你们,请四个朋友一张桌子,一起商量把盘子里的小图片分一分,把你们认为和上海有关的贴在上海这一面,和北京有关的贴在北京这一面。
(三)看看、议议
师:你们发现了什么问题?
其实,除了上海和北京有许多美丽的景点,在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。老师带来了几张图片,请你们去看看有没有你们认识的地方。
(引导幼儿自由分散观察,并鼓励他们大胆回忆已有经验。)
师:谁来说说,你看到了什么啊?
(杭州西湖,西安兵马俑等)
师:我们的祖国真大,有那么多美丽宏伟的地方,以后有机会我们一定要去看一看,走一走,如果看到好的景点可别忘了拍下来。

❷ 幼儿园小小班 故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么写

春天到了,不仅仅是万物复苏的时节,也是我们小朋友们该出去感受春天,拥抱自然的时候,我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行,一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动,希望孩子们通过这个活动,能够初步的具备一些旅行的小常识。 活动目标: 1.理解“旅行”的含义,了解“旅行”需要准备的物品和用途。 2.尝试观察画面中的细节,初步理解故事的情节。 活动准备: 1.幼儿有过与成人旅行的经验。 2.幼儿与父母外出旅行的照片。 3. 课件。 活动过程: 一、迁移已有经验,引入主题。 1.出示幼儿与父母外出游玩的照片,请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。 2.引导幼儿理解“旅行”含义。 提问:你和谁一块儿出去玩的?出去游玩需要带哪些东西?这些东西有什么用呢? 二、引导幼儿观察画面细节,理解故事情节。 1.出示封面:“今天有一个宝宝也要去旅行,他会带什么东西呢?” 2.出示第一页画面。 (1)引导宝宝从人物形象和服饰上观察,认识故事中的角色。(妈妈和宝宝) (2)引导幼儿观察宝宝家里有什么?(水壶、小熊、毛毛虫)它们在哪儿呢?这些东西是干什么用的呢? 3.阅读第3—7页画面,通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。 (1)引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化?(穿上了小外套) (2)提问:宝宝穿上了小外套,还要带什么呢?(引导幼儿观察画面右侧的小背包。) (3)小背包有什么用呢?背上小包包,宝宝还要带什么?(水壶)水壶有什么用呢?(宝宝要记得多多喝水哦!) (4)宝宝还要带什么?(小喇叭)带小喇叭有什么用呢?(宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦!)

❸ 幼儿园听课笔记语言教案去旅游

活动目标: 1、引导幼儿在游戏中积极参与,获得愉快的感受,体验与同伴合作的乐趣。 2、能充分体现自我,能在集体面前大声地讲话。 3、懂得要做一个有礼貌的客人, 4、懂得关心别人,热爱小动物。 活动准备: 1、活动场景一:1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。 2、活动场景二:各种水果、食品、蔬菜若干。 3、食品袋,动物饲料若干。音乐磁带一盘。活动过程: 一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣 1、师:今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方,请问小朋友们想去吗? 幼:想去。 2、师:我们去参观动物园需要一天的时间,中午要在外面吃喝,为了作好充分的准备工作,应该带些什么好呢?。 幼儿讨论:水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。 3、师:动物是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,关心他们,请小朋友分组活动,给动物们也带些喜欢吃的食物。 操作活动: 让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。 二、准备好了,我们一起出发去动物园吧。 1、 师:我们去动物园路程太远,用什么样的交通工具最合适? 2、 幼儿讨论:坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。 3、 师:为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多,我们要注意安全,带好自己的物品,大家要互相照顾,互相关心不要单独活动走失了。 4、 师幼:开火车出教室去旅游。 三、来到动物园。 1、师:现在我们已到了动物园,小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆,它们分别都有哪些动物? 幼儿自由活动,四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆,1—8号动物馆内分别是:小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。 2、师:小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆,每个动物馆内都有不同的动物,但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。 师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。 1)、师:分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么? 2)、幼儿讨论回答:每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。 3)、师:把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗? 2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。) 四、师:我们现在也饿了,找个地方去休息一下,吃点东西再去下一站好吗? 幼:好! (走出动物园) 五、活动结束。

❹ 幼儿大班社会教案玩出l旅游怎样做

活动目标:
1.了解出门旅游所需的装备及要注意的安全常识。 2.初步培养自我保护意识和行为。 3.能用简单的语言表达自己知道的外出相关安全常识。
活动准备:
1.江西各地风景挂图。 2.幼儿旅游照片。 3.幼儿用书,练习册。
活动过程:
1.教师向幼儿发出邀请,请他们一起去旅游,引发幼儿学习的兴趣。
(1)教师:小朋友,你们知道我们江西有哪些好玩的地方吗?你们玩过哪些地方呢?
(2)请幼儿相互介绍自己游玩过的地方及游玩时的感受。
(3)教师:今天我们组成一个旅行团,老师来当导游,你们来当游客,带你们一起去江西旅游吧!·
2.引导幼儿了解出门旅游所需的装备及要注意的安全常识。
(1)教师手握方向盘开车,幼儿排成四纵队,后面的幼儿牵好前面幼儿的衣服站在教师身后。
游客们请注意了,我们的旅游车就要出发了,车一路前进,我们怎样可以保证安全?
幼儿讨论发言。
师生共同总结:在车上要坐稳了,乘车时不要把头、手、衣物等伸出窗外。
希望你们这次旅游愉快。
(2)教师把幼儿带到庐山挂图前。
(1)游客们,我们旅游的第一站——庐山到了,下面我们就要开始爬山了,爬山会很累,在爬山时我们要注意一些什么呢?
(2)幼儿讨论:最好穿平底鞋,衣服也要保暖,并及进增减衣服。老师请一个穿得很暖和,脚穿运动鞋的小朋友展示其装束。
(3)教师把幼儿带到白居易草堂的挂图前。
(4)教师把幼儿带到井冈山翠竹林的挂图前。
(5)教师把幼儿带到仙女湖的挂图前。
(6)在外吃饭的注意事项。
3.旅游结束,帮助幼儿回顾外出的注意事项。
4.请幼儿操作练习册,完成练习。

❺ 幼儿园小班课程《带着妈妈去旅行》教案

春天到了,不仅仅是万物复苏的时节,也是我们小朋友们该出去感受春天,拥抱自然的时候,我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行,一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动,希望孩子们通过这个活动,能够初步的具备一些旅行的小常识。 活动目标: 1.理解“旅行”的含义,了解“旅行”需要准备的物品和用途。 2.尝试观察画面中的细节,初步理解故事的情节。 活动准备: 1.幼儿有过与成人旅行的经验。 2.幼儿与父母外出旅行的照片。 3. 课件。 活动过程: 一、迁移已有经验,引入主题。 1.出示幼儿与父母外出游玩的照片,请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。 2.引导幼儿理解“旅行”含义。 提问:你和谁一块儿出去玩的?出去游玩需要带哪些东西?这些东西有什么用呢? 二、引导幼儿观察画面细节,理解故事情节。 1.出示封面:“今天有一个宝宝也要去旅行,他会带什么东西呢?” 2.出示第一页画面。 (1)引导宝宝从人物形象和服饰上观察,认识故事中的角色。(妈妈和宝宝) (2)引导幼儿观察宝宝家里有什么?(水壶、小熊、毛毛虫)它们在哪儿呢?这些东西是干什么用的呢? 3.阅读第3—7页画面,通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。 (1)引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化?(穿上了小外套) (2)提问:宝宝穿上了小外套,还要带什么呢?(引导幼儿观察画面右侧的小背包。) (3)小背包有什么用呢?背上小包包,宝宝还要带什么?(水壶)水壶有什么用呢?(宝宝要记得多多喝水哦!) (4)宝宝还要带什么?(小喇叭)带小喇叭有什么用呢?(宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦!)

❻ 幼儿园中班科学我们去旅游教案

是科学还是旅游

❼ 幼儿园大班语言活动第一次旅行备课

目标: 1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的” 2、体验同伴间交流的乐趣 活动准备:照片 设计思路:在“快乐的假期”活动中,我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心,因此我设计了这样一个语言活动,帮助幼儿发展语言表达能力,体验同伴之间语言交流的乐趣。 活动流程:故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸 活动过程: 1、 导入(故事“快乐的旅行”) “快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友,小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就问小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和谁一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠说:“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀?”小白兔又问。“我看到了美丽的花草,高高的山,还有清清的小溪,真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀?”小白兔又问。小松鼠开心地回答道:“我们是乘大象伯伯的汽车去的。” 2、 提问: (1)小白兔问了哪些问题呀? (2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象) 3、总结 : (1)我和谁去过什么地方 (2)我看到了什么景物 (3)我是乘什么交通工具去的 4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行(可以指着照片来说) 指导要点: (1)提示幼儿用以上句式来进行描述 (2)有一些景物可让幼儿详细叙说(以追问的形式) (3)一个幼儿讲完了,可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式 5、总结今天所学内容 师:今天我们大二班的小朋友真棒,都能用完整的语来 告诉老师自己旅行的事情,希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊?下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡——洞泾。 6、活动延伸:游戏活动“快乐的旅行”

❽ 中班社会活动教案《全家去旅游》

一、活动目标:

1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。

2、让幼儿感受卷炮仗的乐趣。

二、活动准备:音乐磁带和录音机

三、活动过程:

1、导入,孩子们喜欢做游戏吗?今天老师和你们一起玩游戏卷炮仗。

2、教师带领幼儿熟悉音乐《卷炮仗》。

❾ 大班下册语言 你想到哪儿去旅游教案及反思

一、来出示图片,引发幼儿兴趣源前些天,小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事,今天我们就来听一听,乌鸦喝到水了吗?怎样喝到的?二、讲述故事并进行提问故事发生在哪里?那天的天气怎么样?(火辣辣)乌鸦怎么了?后来又发生了什么事?乌鸦遇到了什么困难?乌鸦都找了那些小动物帮忙?你们能不能帮乌鸦想想办法呢?三、再次讲述故事,并进行提问乌鸦喝到水了吗?它想了一个什么样的办法。它是怎样把石头放到瓶子里的?(衔来)如果你是其它的小动物,你准备怎么样运石头?四、完整讲述故事,引导幼儿根据故事续编或添加故事情节如果你是小乌鸦,你想怎么样来创编这个故事情节?引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。五、教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望